为贯彻落实吴江区教育局有关德育工作精神，铜罗小学德育工作将坚持立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平。

1.积极申报吴江区品格提升工程，培养学生良好品格

（1）本学期将继续开展“乐劳尚美”德善品格课程活动，面向全体学生开展劳动教育，培养学生参与劳动的主动性和积极性，学会简单的劳动技能，并能为家人和社会提供力所能及的帮助。

（2）利用好已建立的校本品格教育课程资源库，扩大“德善”品格课程的影响力。

（3）积极申报吴江区品格提升工程，探寻品格课程的提升路径。

2.加强润心心理健康教育工作，促进学生健康成长

（1）进一步关爱学生生命安全，通过开展形式多样的系列专项活动，培养学生尊重生命、热爱生命的态度，理解生命的意义和价值，提高生命的质量。

（2）建好用好学校心理辅导室，确保学校三级心理健康监护网络运转良好。建立特殊学生成长档案袋，定期谈心并作跟踪关爱，及时了解学生心理动态。

（3）规范使用省心理健康教育教材,全力保障每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。

（4）在学科教学中遵循学生身心发展规律，将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。

3.常态开展各类专项教育，提升学生核心素养

（1）根据吴江区中小学生德育工作配档表，每月开展相关主题教育活动。由于每月的主题教育活动较多，在活动设计时以学生的角度出发，在开展时尽力将每一个活动落到实处，使得每位学生收益。

（一月：传统文化暨爱国主义教育，网络素养教育；三月：学雷锋主题教育，环境教育&劳动教育，中小学安全教育；四月：党史暨责任教育，感恩生命教育，国家安全教育；五月：劳动教育，法治教育，生命教育主题活动月；六月：禁毒教育，进取教育&诚信教育，环境教育，网络素养教育。)

（2）深入开展法治安全教育。学校利用展板巡展活动，法治教育讲座等方式增强学生法律意识，让学生懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益不受侵害。学生每月完成安全平台的相关作业，并开展逃生演练活动。

（3）积极开展文明校园创建活动，做好社会主义核心价值观和校园建设六个好阵地宣传工作，在学校显著位置和班级张贴悬挂相关内容，同时要求全校师生熟背社会主义核心价值观和校园建设六个好，做好台账和迎检工作。

4.加强少先队和关工委工作建设，搭建学生活动平台

（1）以科学发展观为指导，以培养青少年对党和社会主义祖国的朴素感情为核心，开展丰富多彩的少先队活动：加强少先队组织建设，提高辅导员素质，加强学生干部培养；充分发挥少先队阵地建设，精心组织主题教育活动，逐步建立规范的少先队活动机制；发挥少先队橱窗等宣传阵地的作用，做好宣传工作；重点加强中队建设，规范班队课，保证专课专用，提高学生小主人意识。

（2）关工委将认真贯彻落实上级部门指示精神，使学校的关工委工作更加丰富多彩。组织志愿者教师办好“汪集暘‘地热’少年班”和寒暑假假日学校，把“个人梦”融入中国式现代化建设的“强国梦”,在向第二个百年奋斗目标奋进的新征程上，唱响“强国复兴有我”的时代强音，成长为中国特色社会主义的建设者和接班人。努力培养心怀梦想、心想成才、心有文明、心愿劳动、心系吴江的优秀学生；继续开展常态化工作，做好贫困生资助工作，致力于帮助学校的弱势群体学生；组织学生积极投稿“祖国在我心中，爱国从我做起”主题征稿活动。

5.强化全员育人，营造育人氛围

（1）定期组织德育工作者学习相关德育文件精神、组织专题培训、班主任和德育导师校本培训等活动。

（2）实施“德育导师制”并不断完善，德育导师应按照要求去具体落实自己的工作，开展德育导师培训活动，不断提高德育导师的思想觉悟和工作能力，促进德育导师工作的健康发展。

（3）加强班主任队伍建设，积极准备区级班主任基本功、主题班会评比等德育类竞赛活动。

6.整合社会资源，创设育人合力

（1）加强家庭教育课程建设，促进学校家庭教育指导工作规范开展。

（2）加强家长学校建设的力度，组织开展好各年级的家长会。充分利用苏州网上家长学校这一平台，建立高效、便捷的家校联系网络，为广大家长学习家教知识、更新家教观念、交流经验提供方便。

（3）组织好家委会活动，鼓励家长参与到学校的教育教学管理中，提出建议，加快学校发展。

（4）开展好家长志愿者活动，扩大志愿者队伍，提升志愿者服务质量，保障学生上学安全。

7.创新师生激励评价机制，致力于师生共同进步

（1）推进民主管理，结合各级各项学生活动，评选、表彰各级三好学生、臻美少年及阳光少年等。

（2）做好先进师生典型的宣传报道工作，通过校园臻美少年颁奖典礼等活动，在展示先进师生形象等方面充分发挥新媒体优势，生动呈现新时代师生的良好风貌。

(二)教学工作

教学质量作为学校的核心竞争力和生命线，其重要性不言而喻。为了全面提升我校的教育教学质量，推动学校教育事业的持续健康发展，本学期，我们将继续围绕“促进教学质量的提升”这一核心目标，从多个维度出发，实施一系列创新改革措施。以下为本学期教学质量提升计划的详细内容。

1.强化教学规范，夯实教学基础

教师规范的教学行为是确保教学质量的前提。本学期，我们将重点从备课、作业批改和课堂纪律三个方面入手，进一步规范教师的教学行为。规范备课：备课是教师教学工作的起点，也是保证教学质量的关键。为了避免备课形式的五花八门和过于随意，我们将组织各学科教研组、备课组重新学习《吴江区中小学学科教学基本规范》以及我校的备课校本规范，统一备课要求。同时，加强备课检查，对备课不规范的教师进行点对点的二次培训和整改，确保每位教师都能按照规范进行备课。规范作业批改：作业是检验学生学习效果的重要手段。我们将要求教师严格按照学校规定的作业批改标准进行批改，确保作业的反馈及时、准确。同时，加强作业量的控制和作业质量的管理，避免学生负担过重，提高作业的有效性。规范课堂纪律：良好的课堂纪律是保证教学效果的基础。本学期，我们将加大巡课力度，随机进班听课，对课堂纪律吵闹或松散的课堂进行跟踪观察和帮扶。同时，加强与学生的沟通和教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。

2.落实并优化课程建设，丰富教学内容

课程建设是学校教学工作的重要组成部分。本学期，我们将从节日课程、综合实践活动课程、社团课程和课后延时服务四个方面入手，进一步优化课程建设。节日课程：为了丰富学生的校园生活，营造艺术氛围和书香环境，我们将以4月23日“世界读书日”和六一儿童节为契机，开展阅读节和艺术节两大校园节日系列活动。通过举办读书分享会、朗诵比赛、书画展览等形式多样的活动，激发学生的阅读兴趣和艺术创造力，培养学生的综合素质。 综合实践活动课程：综合实践活动课程是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。本学期，我们将重新确定研究主题，规划研究路线，组织任课老师进行分工合作，提高研究性学习的成效。同时，加强与社区、企业等单位的合作，为学生提供更多的实践机会和资源，让学生在实践中学习和成长。 社团课程：学校在管理和课程设置上都进行了诸多调整。其中，对社团的精简与优化成为了一项重要举措。保留那些具有鲜明特色和广泛影响力的社团,精简了部分社团。希望通过社团活动的学习和实践，让学生在轻松愉快的氛围中培养兴趣、发挥特长，为各级各类竞赛做好准备。课后延时服务：课后延时服务是解决家长接送难题、满足学生个性化需求的重要举措。本学期，我们将从第二周开始继续做好课后延时服务工作，确保服务的规范性和有效性。同时，加强课后延时服务的内容设计和管理，为学生提供丰富多彩的课后活动，如阅读、体育、艺术等，让学生在课后也能得到全面的发展。

3. 注重教学评一体化，强化质量监控
教学评一体化是提升教学质量的重要手段。本学期，我们将从评价环节入手，注重教学过程中的评价和反馈，以评促教，强化质量意识。

（1） 建立多元化评价体系：我们将建立包括学生自评、互评、教师评价、家长评价等多元化的评价体系，全面、客观地反映学生的学习情况和教师的教学效果。同时，加强对评价结果的运用和分析，为教学改进提供依据。
（2） 加强过程性评价：在教学过程中，我们将注重对学生的过程性评价，关注学生的学习状态和学习过程，及时发现和解决学生在学习中的问题。同时，鼓励教师采用多样化的评价方式，如表现性评价、项目式评价等，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
（3） 强化质量监控管理：学期初区教育局要求学校根据期末质量调研各校进行教研组内数据分析，教务处结合学科教研组进行汇总分析形成报告，后续落实改进措施。教务处将继续加强对教学质量的监控和管理，定期组织集团练习了解教学质量检查整体水平，并对教学质量进行定期监测和分析。
4.加强师资队伍建设，提升教师素质
教师是提升教学质量的关键。本学期，我们将从多个方面入手，加强师资队伍建设，提升教师的整体素质和水平。
（1）加强教师培训：我们将定期组织教师培训活动，包括教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训，提高教师的专业素养和教学能力。同时，组织青年教师参加各类学术交流和研究活动，拓宽视野，更新观念。
  （2）建立教师成长档案：我们将为每个教师建立成长档案，记录教师的教育教学经历、培训情况、教学成果等方面的信息。通过成长档案的建立和管理，帮助教师了解自己的成长轨迹和发展方向，激发教师的职业成就感和归属感。
  （3）提升青年教师专业能力：本学期将进行五年内青年教师赛课、骨干教师展示课、名师结对课等维度的开课活动，通过多层次的教学开课活动，旨在通过时间、观摩与交流，为青年教师搭建以各快速成长的平台。
新的学期已经到来，我们将以更加饱满的热情和更加坚定的信心投入到教学工作中去。通过实施以上创新改革措施，我们相信一定能够推动我校教学质量的稳步提升和持续发展。让我们携手共进，共同为打造一所高质量、有特色的学校而努力奋斗！

（三）教科工作

本学期，我校教科室将继续以“从规范走向品质”为理念，紧密围绕吴江区教科研工作意见，以课题研究为核心，以论文撰写为载体，以科研队伍建设为保障，以青年教师培养为重点，全面推进学校教科研工作。通过扎实的教科研活动，提升教师的专业素养，促进教学质量的提高，推动学校教育事业的可持续发展。

1.课题研究：深化课题研究，助力教学创新

（1）确保学校主课题顺利开题并取得阶段性成果。本学期初，学校主课题《“教是为了不教”教育思想下儿童文学阅读与创意表达的实践研究》将进行现场集中开题工作。课题组成员及相关专家，将共同制定详细的课题研究计划，明确研究目标、内容、方法和步骤。计划在开学后的第一个月内完成开题报告的撰写，并邀请区级专家进行开题论证，确保课题研究方向的科学性和可行性。

开题后，课题组将按照研究计划，分阶段开展研究工作。第一阶段为理论学习阶段，组织课题组成员学习“教是为了不教”教育思想、儿童文学阅读理论以及创意表达的相关研究文献，为课题研究奠定理论基础。第二阶段为实践探索阶段，课题组成员将根据研究计划，在课堂教学中开展儿童文学阅读与创意表达的实践研究，探索有效的教学策略和方法。第三阶段为成果总结阶段，课题组将对实践研究进行总结，撰写阶段性研究报告，提炼研究成果。

（2）完成21项个人课题的结题工作；推动4项“国家课程高质量发展”专项课题的深入研究。本学期，我校共有21项个人课题进入最后研究阶段，并于下学期9月结题。教科室将在开学初组织课题结题培训，为教师讲解课题结题报告的撰写要点和注意事项，指导教师梳理课题研究过程中的资料，撰写高质量的结题报告。在第14 - 16周，组织校内课题评审小组对教师提交的结题报告进行评审。评审小组将从课题研究的科学性、创新性、实践性等方面进行综合评价，提出评审意见。

此外，本学期将继续推动4项“国家课程高质量发展”专项课题的深入研究。教科室将定期组织课题研讨活动，每月至少一次，邀请课题组成员分享研究经验，交流研究心得，共同探讨课题研究中遇到的问题和解决方法。

在课题研究过程中，注重研究成果的转化与应用。鼓励教师将课题研究成果应用到日常教学中，通过公开课、示范课等形式展示课题研究成果，提升教学质量。同时，组织教师撰写课题研究论文，总结研究成果，为课题的结题验收做好准备。

2.论文撰写：提升论文质量，促进学术交流

（1）组织教师参加“四大杯”论文比赛，力争在各级论文评比中取得优异成绩；本学期初，教科室将组织全校教师参加“四大杯”论文比赛动员大会，进行专题培训，讲解论文选题、撰写方法、格式规范等要点，激发教师的参赛热情，提高教师的论文写作水平。

教科室将为教师提供选题指导。根据教师的教学实践和研究兴趣，帮助教师确定论文选题方向，确保选题具有一定的创新性和实践价值。

教师在确定选题后，进入论文初稿撰写阶段。教科室将定期组织论文写作交流会，邀请骨干教师分享写作经验，帮助教师解决写作过程中遇到的问题。同时，要求教师在第10周前完成论文初稿撰写，并提交教科室。

之后，教科室将组织校内论文评审，邀请专家对教师提交的论文初稿进行评审。从论文的选题、内容、结构、语言等方面进行综合评价，提出详细的修改意见。

教师根据评审意见对论文进行修改完善。修改后的论文将在第16周前再次提交教科室，教科室将对修改后的论文进行二次评审，确保论文质量达到参赛要求。

（2）开展校级论文评比活动，提升教师论文撰写水平。结合“四大杯”论文比赛，教科室将组织全校性的征文比赛。教科室将制定校级论文评比方案，明确评比的范围、对象、标准和程序。本次校级论文评比将面向全校教师，鼓励教师积极参与，展示自己的研究成果。在第15-16周，教科室将对校级论文评比中表现优秀的教师进行表彰和奖励。评选出一、二、三等奖若干名，激励教师积极参与论文撰写。

3.科研队伍建设：强化队伍建设，提升科研能力

（1）每月组织一次教科研理论学习活动，邀请区级教科研专家或校内骨干教师开展专题讲座，内容涵盖教育科研方法、课题研究策略、论文撰写技巧等。通过理论学习，提升教师的教科研理论水平，增强教师的科研意识。定期组织教师参加业务培训活动，每学期至少两次。培训内容包括新课程标准解读、课堂教学改革、信息技术应用等，帮助教师更新教育理念，提升教学实践能力。

（2）组织校内外科研交流。校内交流：每月组织一次教科研工作交流会，邀请教师分享自己的教科研工作经验和成果。交流会将采用主题发言、小组讨论、案例分析等多种形式，促进教师之间的相互学习和共同进步。校外交流：积极组织教师参加区级及以上教科研活动，每学期至少组织两次外出学习交流活动。通过与兄弟学校的交流，拓宽教师的视野，学习先进的教科研经验，提升学校的教科研水平。

（3）科研活动主题化

本学期的主题活动将围绕主课题研究的主题，每学期组织两次专题研讨活动。邀请课题组成员、骨干教师和区级专家参与活动，围绕“教是为了不教”教育思想下儿童文学阅读与创意表达的实践研究，开展主题发言和研讨交流。

在研讨活动中，教师将分享自己在课题研究中的实践经验和成果，探讨研究过程中遇到的问题和解决方法。专家将对研讨内容进行点评和指导，帮助教师进一步明确研究方向，提升研究水平。

4.青年教师培养：通过导师引领和成长活动，助力青年教师快速成长，提升青年教师的教学与科研能力。

本学期，教科室将严格按照工作计划，扎实推进各项工作，确保教科研工作取得实效，为学校教育教学质量的提升提供有力支撑。

（四）总务后勤

总务处在校长室的直接领导下，坚持“服务教学，服务师生”的核心原则。紧密围绕学校工作的中心任务，以后勤保障为教育教学提供有力支持，以师生生活服务为己任，进一步加强管理机制，精细化管理学校财务与物资，全面提升个人思想政治素质和业务能力，强化服务意识，提升服务质量与水平，确保后勤服务工作的高效与优质，推动后勤工作在制度、规范和效率上实现新飞跃。

1. 硬件安全与维修

总务处将始终保持对学校所有硬件设施的安全关注，定期进行检查，确保设施安全无隐患。发现问题后，将及时进行维修，坚持“能修则修，能代则代”的原则，降低维修成本。确保小修工作不隔夜，大修工作不隔天，对于无法修复的，将及时与教职工沟通，提高服务效率。根据维修情况，提出校产维护的意见和建议。

2. 现代化设备管理

加强对电脑、多媒体等现代化设备和电教设备的日常管理与维护，确保其正常运行。定期检查设备，发现问题及时处理，确保不影响教学工作。

3. 物品分发与管理

开学初期，全力确保新书、作业本的准确发放，并做好登记工作，保障教育教学活动的正常开展。平时，做好仓库管理工作，规范采购、管理和发放教学、卫生用品。

4. 后勤保障

妥善安排学校各类活动，尤其是上级部门安排在学校进行的活动和会议。负责场地安排、茶水供应、会场布置等工作，确保活动顺利进行。

总务后勤人员需积极履行职责，热情服务，以身作则，以高度的事业心和责任感主动开展工作。努力提升后勤工作水平，为学校教育教学工作的提升做出应有的贡献。

通过以上计划的实施，总务处将致力于为学校创造一个安全、高效、舒适的学习和工作环境，为学校的教育教学工作提供坚实保障。

新学期，全体师生将以饱满的热情、昂扬的斗志，积极投身到学校的各项工作中，努力实现学校发展的新跨越，为办老百姓信赖和满意的教育而努力奋斗！

             铜罗小学

2025.2