教学评一体化是新课标背景下落实立德树人根本任务、实现学生核心素养发展的重要方式。4月上旬铜罗小学英语组开展五年内新教师课堂研讨活动，探讨如何在教学中有效落实，并通过实例剖析实施过程中的关键环节及面临的挑战，为教师们提供可操作的建议和参考。
   宋露露老师执教5下Unit5 Helping our parents。宋老师通过歌曲帮助学生热身，再询问与歌曲相关的问题，让学生先初步了解，简单渗透现在进行时，为学习story time文本做铺垫。接着，引出本单元的主题：家务，询问学生知道哪些家务，教授家务相关的词组，在授课时能够引导学生说完整的句子。在教授完家务相关词组后，能够紧扣helping our parents的主题，让学生思考自己能够帮助父母做哪些事情。然后自然地导入story time，关注Mike一家在周六的上午和下午做了什么事情。宋老师在处理文本的第一部分时，设计了两个活动，第一是听录音解决Mike父母周六上午做的事情的问题，第二是看插图说出孩子们做的事情。在带领学生学习完第一部分之后，宋老师让学生自己读课文第二三部分，进行自主学习，划出Mike一家周六下午做的事情。在教授完文本之后，通过提问“Tim有没有帮助父母”引发学生思考，自然而然地让学生发现该课的价值观念，即我们可以帮助父母做力所能及的事。整堂课宋老师都能够对学生的不同回答进行及时的有效的反馈，贯彻了教学评一体化的理念。

此次活动是铜罗小学英语组对教师教学水平严谨和高要求的一种体现。总而言之，各位老师都有意识的在教学中贯彻教学评一致这一重要准则，在今后的教研教学生涯中，相信铜小每一位教师都会怀揣激情，不断在教学的探索生涯中披荆斩棘，战至终章。