教学评一体化是新课标背景下落实立德树人根本任务、实现学生核心素养发展的重要方式。4月上旬铜罗小学英语组开展五年内新教师课堂研讨活动，探讨如何在教学中有效落实，并通过实例剖析实施过程中的关键环节及面临的挑战，为教师们提供可操作的建议和参考。

顾晨馨老师执教的是4B Unit 5 Seasons。诗歌大赛的情境贯穿于整个课堂，顾老师首先带领学生一起唱有关季节的歌曲，活跃课堂氛围，并引出关于季节的课题，然后引导学生通过各种线索猜测出四个季节spring, summer, autumn, winter ，通过展示四首诗歌来分别进行教学四季的特色和相关活动，spring和summer两首诗歌老师带领阅读分析，autumn和winter让学生自主阅读并分析，回答相关问题，与此同时让学生在学习、分析文本的时候掌握如何写一首诗歌。巩固环节，顾老师让学生们分组朗读自己最喜欢的一首诗歌，在能体现季节特色的音乐伴奏下，学生们热情高昂，切身体会到了四季的变迁。最后，回到最初创设的诗歌大赛的情景，鼓励帮助学生尝试自己作出一首诗歌，ppt上呈现了一些关于各种活动的词组，帮助学生进行创作。整节课顾老师都会对学生的作答迅速作出评价，且在最后的诗歌创作环节，也会邀请几名同学上台分享自己的创作，顾老师也都会一一点评，贯彻教学评一致性原则。

 此次活动是铜罗小学英语组对教师教学水平严谨和高要求的一种体现。总而言之，各位老师都有意识的在教学中贯彻教学评一致这一重要准则，在今后的教研教学生涯中，相信铜小每一位教师都会怀揣激情，不断在教学的探索生涯中披荆斩棘，战至终章！