【美术教研】基于“教-学-评”一体化的五年内青年教师汇报课〔一〕

教学评一致性是有效教学的核心技术，是“明明白白”上好课的理学基础。4月8日，我校青年教师尤家瑜在美术教室3执教三年级《别致的小花瓶》。

花瓶是用来盛放美丽植‍‍物的器皿，造型别致的花瓶装点着居室。尤老师从“花瓶是怎样出现的”开展课堂教学，用动画生动展示了远古时期人们用土造花瓶过程，吸引学生们的注意力，学生了解了水和火是制造花瓶的重要元素。接老师着带领学生按照时间顺序欣赏了不同时代的花瓶，各个朝代的花瓶争奇斗艳。现代的花瓶更是造型各异，材料丰富。接着尤老师教授了一种新的塑形方法“泥条盘筑法”先把黏土搓成长长的泥条，再绕着底一圈圈地网上盘绕，塑成瓶身，最后加以装饰点缀。在尤老师的带领下同学们都创作出了自己的小花瓶，造型各异颜色鲜艳独特。最后班级的“花瓶集市”成功开业了，同学们充当一位小顾客，在其中挑选自己喜欢的花瓶，被选中花瓶的主人也是成就感满满，孩子们的脸上都洋溢着快乐的笑容。在这种轻松欢快的气氛中结束了这堂课。

课后，各老师进行了热烈的评课议课。执教老师谈设计思路和教后反思，听课老师不仅阐述自己的听课所得，而且还针对不足，提出建设性建议。