3月30日下午，姚依婷老师和沈呈燕老师开展“同题异构”课，内容是一年级下册的《动物儿歌》。

姚依婷老师先利用问题导入把学生情绪调动起来，让他们对本堂课产生兴趣。接着抓住虫字旁的形声字进行教学，让学生感悟到借助形声字规律识字的方法，在完成识字教学的同时，培养了学生的识字能力，提高了识字课的效率。最后用拍手的方式有节奏地朗读，感受儿歌的韵律。

沈呈燕老师先从复习“青”字族开始，引出本节课的“虫”字族。接着带着学生逐句分析，用多种识字方式来识记生字。最后让学生用多种形式来读儿歌，读出儿歌节奏。

活动结束后，姚佩莉老师进行评课。她认为两位老师识字教学抓得非常扎实，能够借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教学的多样化。

通过这次“同题异构”教研活动，老师们受益匪浅，有力促进了铜罗小学语文教学质量的提高。