求真务实，提质攻坚，助力学校优质发展
——铜罗小学2021-2022学年第二学期学校工作总结
本学期学校在区教育局和镇党委、政府的正确领导下，在学校全体教职工的共同努力下，上下和谐，同⼼同德，真抓实⼲，着⼒创新，落实“双减”政策，推进教学改革，深化教育管理，打造特色教育，提升学校文化。确保在“双减”背景下深度学习，打造减负增效的高效课堂，营造全面育人的良好氛围，促进学生的全面发展和健康成长。
⼀一、德育篇：坚持以育人为中心，扎实开展德育工作
为贯彻落实吴江区教育局有关德育工作精神，铜罗小学德育工作坚持立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好品格为重点，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平。
（一）抓好学生行为规范，注重德育队伍建设
利用班会、晨会、队会对学生开展行为规范常规教育，认真做好日常行为规范的管理和督导，引导学生养成良好的行为规范。建立班级常规检查、行政抽查相结合的检查机制，加强校园卫⽣监督，结合班级管理、活动参与等情况，综合打分评选出校级优秀班集体。
加强德育队伍建设，组织班主任老师、心育组老师、家庭指导老师、积极参加各级各类培训，提升专业素养。学校组建德育中心组，为德育工作开展更好的出谋划策，增强德育活力。同时加强全员德育导师队伍建设，树立全员育人理念，让全员教师有效沟通，建立学校全员德育网络。
（二）扎实心理健康教育，建立健全三级网络
在新冠疫情的大背景下，心理健康教育显得尤为重要。六月学校开展“心向阳光，健康成长”心理健康教育主题月活动，通过丰富的活动，助力学生健康成长。建立心理健康三级监护网络，学校心理辅导室按时开放。规范使用省心理健康教育教材,每两周开设1课时的心理健康教育课程。在疫情期间，学校组建抗疫一线子女微信群，戴雪芳和俞越华老师在关爱群中开设心理健康教育课，为打造理想心理健康课堂奠定良好的基础。
（三）开展主题教育活动，提升学生核心素养
1.全面实施品格课程，培养学生良好品格
依据《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案》，结合2022年学校成功立项区级品格提升项目工程，开展“乐劳尚美”德善品格课程活动，培养学生参与劳动的主动性和积极性。同时利用好已建立的校本品格教育课程资源库，扩大“德善”品格课程的影响力。
2.开展各类专项活动，确保安全教育到位
进一步关爱学生生命安全，围绕防火、防震、校车紧急疏散开展每月一次的演练活动，利用电子大屏、红领巾小广播和班级板报等进行宣传教育，开展主题班会。邀请法治副校长，桃源派出所的王鹏宇警官，开展开展禁毒知识讲座，邀请铜罗小学卫生副校长陆文美医生进行“防疫小知识”国旗下讲话。
3.扎实开展配档表活动，确保学生活动效果
根据《吴江区中小学主题教育工作配档表》要求，每月开展主题教育活动。1月开展“花灯寄语闹新春 虎虎生威向未来”传统文化教育和“弘扬真善美，传递正能量”网络素养教育；3月开展“臻美娃与雷锋同行”主题教育，“普及安全知识，确保生命安全”中小学安全教育日主题活动和“约会春天，拥抱绿色”植树节主题活动；4月开展“缅怀革命先烈 赓续红色基因”清明节扫墓活动，“感恩他人，快乐自我”主题教育和国家安全教育日主题活动；5月开展“乐劳尚美，争做劳动小模范”劳动节主题教育，“法治护航，争当守法好少年”青少年法治宣传教育周活动和“呵护生命，快乐成长”生命教育主题月活动；6月开展“净化网络环境，你我e路同行” 网络素养主题教育，“珍爱生命，远离毒品”6.26禁毒教育主题活动，“践行环保理念，守护碧水蓝天”世界环境日主题教育活动，“拼搏进取，诚实守信”臻美品格主题教育 。丰富的主题教育活动，从各方面、各层面、全方位培养学生综合素质和品格。
4.常态化开展团队工作和关工委工作
关工委认真贯彻落实上级部门指示精神，协同学校党支部、德育处、少工委、教务处等科室，联合开展活动，使学校的关工委工作丰富多彩。组织学校志愿者教师办好“铜罗社区区校中心假日学习班”和寒暑假假日学校。本年度学校关工委获评吴江区“校站共建贡献奖”。
少工委积极落实上级活动部署，创新少先队榜样教育，面向本校全体少先队员实施进度性“红领巾奖章”激励机制，用好臻美少年集章手册，开展“新时代好少年”“阳光少年”“臻美少年”等推荐评选活动。队室、红领巾广播站、红领巾小社团、鼓号队、大队宣传橱窗、中队角等阵地建设规范扎实，充分利用桃源明垃圾分类科普馆、汪集旸少年科学院开展活动。
（四）健全社会共育机制，立足学生终身发展
1.召开两次全员家长会，2月各班班主任老师和任课老师开展了线上“云”家长会，4月开展“线上学习，想说爱你也容易 ——特殊时期铜罗小学云端全员家长会”，有效地加强家校联系，促进家校合作，助力孩子的身心健康发展。
2.开展两次全员家访活动。全体德育导师参与“云相聚，心沟通”线上家访活动，通过电话、微信语音、视频通话等方式对每位学生进行线上家访活动，加强和家长的沟通，促进学校家庭教育指导工作规范开展。
3.落实家长学校课程。铜罗小学组织家长收看苏州市教育局和苏州广电总台主办、苏州儿童广播和苏州市家长学校总校承办的《为“心”赋能，助力成长》，《亲子成长课堂》专题课，家长通过专业的家庭教育课程学习，更加科学指导孩子的学习和生活。
⼆二、教学篇：坚持以素养为重心，务实教育教学工作
教学工作继续落实好“双减”政策，不断调整和优化教学工作内容、方向、方式、方法，提高学习实效的方向而努力。
（一）在“教学规范”中起步
1.及时调整教学工作要求
线上教学期间，学校对线上教学过程中教师听课、备课、线上批阅作业、参与教研培训等都作了统一要求，各教研组有序组织教师开展线上教学和各类学习活动。复课后，通过一周复习，顺利过渡为线下新授教学，教师六认真工作形式也随之进行微调。期末教师教学工作检查中，发现情况普遍较好。
2.学习新课标，提高专业素养
2022年新课标改革，各教研组通过线上形式进行课标培训。教务处也及时为每位专任教师征订2022年版的《义务教育课程方案》、各学科《课程标准》。
（二）在“教研活动”中前行
1.各教研组有序组织教研活动，有主题，有内容，有收获。语文组进行线上诗歌教学研讨活动, 沈娇、邓亚丽两位老师的古诗词教学视频分获2022年教师国家通用语言文字教学能力大赛吴江赛区一等奖、二等奖。复课后语文组邀请天和小学谈海珍副校长进校指导青年教师同题异构活动；数学组邀请教研室凌建青老师来校指导课堂教学，并结合评课作数学教学微型讲座；综研组邀请盛泽小学山卫英副校长来校听课指导。
2.教研促成长。丁捷慧、吴冬梅老师在2021年苏州市第三届中小学微课制作比赛中，荣获一等奖，吴叶婧老师荣获二等奖，李杰、邢斌老师荣获三等奖。邓亚丽老师获吴江区多媒体教育软件比赛二等奖。吴江区“双减”背景下数学作业设计评比中，孙英英、邢斌、钮君华老师获一等奖，吴叶婧老师获二等奖。
（三）在“课程建设”求突破
1.社团课程。本学期常态化社团活动暂停，但各类竞赛，我们还是继续全力以赴参加，辅导老师做好各项赛前指导，并得到了较好的成绩。科技方面：在2021年江苏省金钥匙·青少年人工智能活动无人机挑战赛团体决赛中，我校参赛的五支无人机队伍均获奖，其中两支队伍获得特等奖，三支队伍获得二等奖，铜罗小学荣获“优秀组织奖”，李杰老师被评为“优秀青少年科技辅导员”。今年，学校校还被命名为“十四五”第一批苏州市科学教育综合示范学校。申报的苏州市科学家精神教育基地项目，已成功通过审批。在苏州青少年科技馆科普周宣传活动闭幕式上，学校被授予“科普联动基地学校”称号。艺术方面：本学期，我校糖画社团在学习强国、吴江日报得以宣传报道。我校美育案例获江苏省第七届中小学生艺术展演美育改革创新案例一等奖。由于疫情耽搁的2022年吴江区艺术节展演系列活动，今年上半年未如期举行，暑期至下学期将继续开展，争取更大突破。阅读方面：吴珠珠、杨秋红老师指导的英语短剧，在吴江区第三届“大阅读”课程推进活动之“用英语演好中国故事”短剧评比中，荣获特等奖。吴江区书香班级，我校也根据本届阅读节开展情况，在新产生的校级书香班级中作积极推荐。体育方面：目前有多项比赛正在报名、训练之中，如乒乓、篮球、跆拳道等，足球方面也在为暑期训练作前期准备，体育组老师各有分工，同心协力，争取学生在各项赛事中能再创佳绩。
2.校园节日。本学期，学校通过线上线下相结合方式，组织开展阅读节、艺术节。校园节日大大丰富疫情期间学生的线上学习。
3.课后服务。本学期我校学生课后服务参与率较上一学期大大提高，24个班级独立编班，学生参与率约88%，教师参与服务率近乎全员，赢得社会普遍好评。学校 “双减”工作——小“课后”大情怀，在科学大众杂志进行大篇幅宣传报道。
三、教研篇：坚持以科研为核心，提升教育科研能力
教科研工作主要围绕课题研究、论文撰写、科研队伍建设及青年教师培养等方面开展本校日常教科研工作。
（一）主课题：理论+实践
课题研究工作是各个学校教科研工作的重要组成部分,是促进教师专业成长的重要途径,也是营造良好校园文化氛围的重要方式。开展课题研究有利于教育理念的形成，有利于教育理论的学习和运用，有利于教师的个人成长，有利于学校教科研工作的推进。
1.加强理论学习：成长教师，结合教研组线上活动，安排学校老师共同学习。
2.课堂实践证设想：学校继续进行江苏省教育科学“十三五”规划叶研专项课题《“不教之教”教育思想下小学课堂教学结构变革的实践研究》的相关研究工作。以“课堂+课例”为导向，语文组开展以“课堂教学变革”为主题的线上研讨活动。
（二）微课题：认识+规范
1.德育课题申报：为了加强青年教师对于课题和课题申报工作的认识，提升课题研究过程的规范性以及研究的质量。教科室以德育课题申报为契机，特邀吴江区教育科学研究室余家友主任作题为《教师如何做微型课题》的专业讲座。此次讲座以云端在线的方式开展，也为后疫情时代的相关活动开展作了良好的示范。
2.区级课题开题：第九批区级个人课题共12项课题成功立项，在数量上稳中有进。
（三）论文练笔：广度+深度
撰写教育教学论文是提高小学教师自身素质和业务水平，促进教师成长的有效途径和方法。学校教科室围绕区教科室的工作任务布置，面向全体教师开展了“科研力与教学力双驱动”为主题的征文活动，邀请相关人员对征文进行了打分评比，最终产生了两组的一、二、三等奖。此外，学校教科室还积极组织青年教师参与“管理论文”“黄埔杯”“教海探航”等高级别论文比赛，充分调动了学校青年教师的写作欲望。
（四）教师培养：外力+内力
本学期继续以“臻美研修班”为阵地，每月开展不同形式的活动。教科室采取线上线下相结合的方式，组织青年教师开展了“读书交流”“课题申报”“专业讲座”等活动，从专业知识层面强化研修班内教师的能力。
1.阅读·悦读·越读”读书分享会：复学后第二周，组织研修班的老师开展读书分享会。
2.讲座——《教师如何做微型课题》：特邀吴江区教育科学研究室余家友主任作题为《教师如何做微型课题》的专业讲座，为研修班的青年老师们提供了具体的申报策略，不断锤炼，积极生长！
3.讲座——《每天过一种科研生活》：邀请吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学徐栋副校长到校开展讲座。
家科研工作带着成绩与问题暂时结束这一特殊学期的工作，也带着解决问题与取得更大成绩的决心去面对新一学期的到来。
四、总务篇：坚持以后勤为保障，全心全意服务师生
在学校领导的关心支持下，经过全体后勤人员的共同努力，广大教师的积极配合，顺利地完成了学校后勤服务于教学，服务于师生的任务。
1.加强总务管理，提高总务服务意识
积极组织后勤人员学习，使全体后勤人员树立为教育教学工作，为全体教师学生服务的思想，后勤人员工作主动、态度热情、效果明显、成绩显著。
后勤人员工作原则上定岗定位，任务包干，但又分工不分家，学校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整个学期后勤工作保障有力，服务及时。
2.学校后勤工作主动、总务服务超前到位
“兵马未动、粮草先行”这句俗语在一定程度上是对学校后勤工作特点的高度概括。开学前，为保证师生能准时上课，总务部门全体后勤人员提前几天来校工作，打扫学校环境卫生，分发学生课本，添置办公用品教育教学用具。
本学期学校承办各级各类大型活动时，总务部门提前清理场地、布置环境、准备器材，为活动的圆满完成打好物质基础。
3.做好后勤服务，确保物品供应及时到位
平时的日常办公用品和各部门做好沟通，加强联系，使所需物品按要求、按规格，及时到位。
4.抓好总务工作日常管理，使日常工作规范化
后勤工作比较杂、比较碎，水电维护、维修门窗、修剪花木等，在平时的工作中明确责任、各负其责，在平时的工作时不等、不靠、不攀，齐心协力，共同搞好工作。
5.校园内外卫生整洁，教育环境精致优雅
校园环境是一个学校的外部面貌，校园文化是对学生的一种特殊教育，是反映一所学校精神文明，管理水平的窗口。营造一个文明洁净，高雅幽静的校园文化氛围，让学生自觉品味，不断领悟，持续进取，这是学校教育的魅力所在，也是后勤工作的重点和目标。本学期学校环境卫生，班级保洁工作均划片包干到班级。学校采取定期和不定期相结合的检查评比，每周公布评比成绩，使学校卫生做到制度化经常化。
6.关心师生物质生活，努力办好满意食堂
食堂工作关系到广大师生的切身利益，也是学校后勤工作的窗口，是师生意见的一个敏感点，也是学校后勤工作的难点。
为了办好食堂，首先从制订完善食堂的各种制度入手，对工作有明确的分工和职责要求，互相关心互相帮助，通力合作共同完成工作任务。
为了保证师生饮食的安全，食堂从食品进入到加工制作都有一整套完整的规章制度，食品制作过程严格按卫生要求操作，在保证饭菜卫生的基础上，考虑师生的口味，变换花色品种，尽量做到色香味形具佳。
今年是特殊的一年，但是在全体总务后勤人员的共同努力，广大教师的积极配合下，顺利地完成了学校后勤服务于教学，服务于师生的任务。
回顾⼀学期以来的⼯作，学校本着以⼈为本的精神，“倡师德，重常规，齐⼼协⼒抓质量”；展望明天,我们将“沐春风，求发展，与时俱进谱新篇”。