一、教研组概况

铜罗小学英语教研组现有教师11名，主要负责学校6个年级的英语教学工作。本学期，我们将立足学校实际，以提高教学质量为核心，以促进教师专业成长为动力，以提升学生英语素养为目标，开展一系列切实可行的教研活动，努力推动学校英语教学工作再上新台阶。

二、工作目标

（一）提升教学质量：通过日常教学管理和主题教研活动，优化教学方法，提高课堂教学效率，确保学生英语成绩稳步提升。

（二）促进教师成长：为教师提供学习和交流的平台，鼓励教师参与各类教研活动，提升专业素养，增强教学能力。

（三）培养学生素养：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语听说读写能力，提高学生的综合语言运用能力。

三、工作内容与措施

（一）夯实日常教学，筑牢质量根基

1.规范教学常规：严格执行学校教学常规管理制度，要求教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生。备课要深入钻研教材，结合学生实际，设计合理的教学目标和教学过程；上课要注重教学方法的运用，提高课堂互动性和趣味性；作业布置要适量、适度，注重分层设计，满足不同层次学生的需求；辅导要关注学困生，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

2.加强教学检查：定期开展教学常规检查，包括教案、作业批改、听课记录等，及时发现问题并反馈给教师，督促教师改进教学工作。同时，不定期进行课堂巡查，了解教师课堂教学情况，及时纠正教学中存在的问题。

3.开展公开课活动：本学期，每位教师至少开设一节公开课，公开课内容要结合教学实际，突出教学重点和难点。公开课后，组织教师进行评课活动，教师们要从教学目标、教学方法、课堂组织、教学效果等方面进行深入交流和探讨，共同提高教学水平。

（二）聚焦主题教研，提升教学水平

1.重温新课标，明确教学方向：组织教师深入学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》，通过专题讲座、研讨交流等形式，帮助教师理解新课标的核心理念、课程目标和教学要求，明确教学方向，更新教学观念，为教学实践提供理论支持。

2.打磨精品课，打造高效课堂：以“一课一研”为载体，开展精品课打磨活动。每位教师选择一个教学单元的重点课时，进行深入研究和精心设计。在备课过程中，教师要充分考虑学生的学习需求和认知水平，设计出具有针对性和实效性的教学方案。然后，通过集体备课、试讲、评课等环节，不断优化教学设计，提高课堂教学质量，打造高效课堂。

3.编制优质试卷，检验教学效果：组织教师编制单元测试卷和期中、期末试卷。在编制试卷过程中，教师要依据课程标准和教材要求，结合学生学习情况，科学设计试卷内容和题型，注重考查学生的基础知识和综合运用能力。同时，要加强对试卷质量的审核和把关，确保试卷的科学性、有效性和规范性。通过试卷检测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

4.开展教师素养比赛，提升专业能力：举办英语教师素养比赛，比赛内容包括教学设计、课堂教学、教学反思、英语口语等方面。通过比赛，激发教师学习和研究的热情，促进教师专业能力的提升。同时，比赛过程中要注重教师之间的交流和合作，共同分享教学经验和教学方法，营造良好的教研氛围。

5.组织学历案研究活动，探索教学新路径：开展学历案研究活动，组织教师学习学历案的编写方法和实施策略。每位教师尝试编写一份学历案，并在教学实践中进行应用和改进。通过学历案研究，引导教师关注学生的学习过程和学习效果，探索以学生为中心的教学模式，提高学生的自主学习能力和学习效果。

6.读一本学科专业书籍，提升理论素养：推荐一本英语学科专业书籍，组织教师开展读书活动。教师们要认真阅读书籍，撰写读书笔记和心得体会，并在教研组内进行交流和分享。通过读书活动，拓宽教师的教育视野，提升教师的理论素养，为教学实践提供理论支持。

7.撰写专业论文，总结教学经验：鼓励教师结合教学实践，撰写一篇专业论文。论文内容可以是教学方法的探索、教学问题的解决、教学经验的总结等方面。通过撰写论文，引导教师反思教学实践，总结教学经验，提升教师的教育科研能力。

（三）助力教师成长，打造专业团队

1.加强教师培训：积极组织教师参加各级各类培训活动，包括校内培训、校外培训、网络培训等。通过培训，帮助教师更新教育理念，掌握先进的教学方法和教学技术，提升教师的专业素养。同时，鼓励教师参加学历提升和专业进修，不断提高教师的学历层次和专业水平。

2.开展师徒结对活动：针对青年教师和新入职教师，开展师徒结对活动。为每位青年教师配备一名经验丰富的教师作为师傅，师傅要从教学常规、课堂教学、教学研究等方面对徒弟进行指导和帮助。徒弟要虚心向师傅学习，定期向师傅汇报教学工作情况，接受师傅的指导和建议。通过师徒结对活动，促进青年教师快速成长，提高教师队伍的整体素质。

3.搭建教师交流平台：利用教研组活动、校本培训、教学观摩等形式，搭建教师交流平台。教师们要积极分享教学经验和教学方法，共同探讨教学中存在的问题和解决方法，形成良好的教研氛围。同时，鼓励教师参加各级各类教学研讨活动，拓宽教师的教育视野，提升教师的教学水平。

（四）关注学生素养，促进全面发展

1.激发学习兴趣：通过开展英语歌曲比赛、英语朗诵比赛、英语角等活动，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。活动中，教师要注重引导学生积极参与，鼓励学生大胆表达，培养学生的英语口语能力和自信心。

2.强化基础知识：加强对学生英语基础知识的训练，包括语音、词汇、语法等方面。教师要注重教学方法的运用，通过趣味教学、情境教学等方式，帮助学生掌握基础知识。同时，要加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习能力和学习习惯。

3.培养综合能力：注重培养学生的英语综合运用能力，通过开展英语写作比赛、英语阅读活动、英语戏剧表演等活动，提高学生的英语写作能力、阅读能力和综合语言运用能力。活动中，教师要注重对学生能力的培养和提升，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的英语素养。

四、工作安排

五、预期成果

1.教学质量显著提升：通过各项教研活动的开展，教师教学水平不断提高，学生英语成绩稳步提升，教学质量在学校整体教学中处于中等水平以上。

2.教师专业成长明显：教师专业素养不断提升，教学能力显著增强，教师在各级各类教学比赛中取得优异成绩，教师撰写的教学论文在各级各类刊物上发表或获奖。

3.学生英语素养全面提高：学生学习英语的兴趣浓厚，英语听说读写能力明显提高，学生的综合语言运用能力得到全面提升，学生在各类英语竞赛中取得优异成绩。

六、总结与反思

本学期，英语教研组将紧紧围绕学校教学工作目标，扎实开展各项教研活动，努力提升教师教学水平和学生英语素养。在工作中，我们将不断总结经验，反思不足，及时调整工作策略，确保教研组各项工作取得实效。同时，我们将积极与学校教务处和其他教研组进行沟通和协作，共同推动学校教学工作的发展。

总之，本学期英语教研组将以饱满的热情、务实的态度、创新的精神，积极开展教研工作，为学校英语教学工作的发展贡献自己的力量。