为践行新课标要求，探索新课堂教学新模式——单元学历案，助推教师专业成长，2024年9月26日，吴江区小学信息科技教研活动暨江苏省顾建荣网络名师工作室活动在云龙实验学校举办，本次活动由吴江区小学信息科技兼职教研员林椿老师主持，活动分为课堂展示、说课评课和专题讲座三个部分。活动以“新教材‘单元学历案’实践系列活动”为主题，学校信息科技吴月敏老师参加了此次教研活动。

云龙实验学校沈彩凤老师执教《编码的规则》。首先，沈老师创设了真实的情景——台风过境，贴近生活实际，激发了学生的兴趣；紧接着，提供了Scratch模拟图书馆系统，让学生亲身体验用编码找到图书的过程，加深学生对分类编码和顺序编码的理解。在体验之后，安排学生小组讨论：为新书编码。在这个环节，学生可以运用所学的编码规则知识去解决实际的问题。在最后一个环节中，学生通过对编码规则的评价，认识到要从问题实际出发，制定便于管理的编码规则，这样能够保证信息的有效传达。在本节课堂中，沈老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人，充分参与到课堂中来。

花港迎春小学陈利凯老师执教《生活中的编码》。数字化时代，编码知识对学生来说越来越重要。为了提升学生对编码的认识和理解，陈老师开展了一堂生动的“生活中的编码”课程。课程开始时，陈老师通过模拟“黑客技术”情景，成功吸引了学生们的注意力。学生们在模拟破案的过程中，体验了编码的趣味性，并深刻理解了编码在现实生活中的广泛应用；在车牌编码环节，学生们通过观察车牌号，理解了编码的组成和含义；随后，身份证编码的学习让学生们认识到了编码的唯一性；银行卡编码的探讨进一步加深了学生对编码规则的理解。

七都小学庞静怡老师执教《生活中的编码》。以新课标理念下的真实性学习为前提，庞老师情境创设以苏州博物馆研学为主线，串联了三个场景：停车场、入馆处、博物馆。展开了四个学习活动：①找车位游戏：从车位编码中理解可以使用数字、字母或文字编码表示信息。②刷身份证入馆：从生活中比较容易接触到且符合情境的编码（身份证）入手，了解简单的编码与解码的方式，理解编码的长度与信息量之间的关系。③文物管理：了解编码的多种作用，引导学生学会读取信息、提取关键数据制定编码。④了解二维码：体验二维码在现实生活中的应用。

 田聪老师执教新教材四上《身边的编码》。田老师围绕去博物馆这一真实情景，以去博物馆的路途及在博物馆里面遇到的各种编码为线索，通过分析具体事例，认识不同形式的编码，感受生活中广泛存在的编码及其应用。通过网络查找、合作探究、观察对比等方式，能从编码中获取相应的信息，感知编码对信息的表达。学生们不仅懂得编码的作用及意义，并能根据需要对信息进行简单编码。整堂课气氛活跃，学生参与度特别高，老师平易近人且十分善于启发学生思维。

教研员顾建荣老师对本学期的工作进行了布置，对教师基本功和信息科技素养比赛进行了说明，希望老师们认真准备，提高自己的专业水平。