2024-2025年道德与法治第一学期教学计划

一、指导思想

以新课标为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标

1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4加强教师的业务素质及能力的提高。做好本学期课程的深入开展。

三、具体工作要求

(一)练队伍

1.创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上,让教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的道德与法治教研氛围。

2.形成教研氛围

(1)积极参与听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

(2)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来.上,教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、英语课上的任务驱动模式等等，使道德与法治教学更具有生命力。

(二)抓管理

1.备课

力求改进教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级根据发放的教案和课件，联系班级实际情况，对教案和课件进行有效修改。备课力求体现学生的主体性，教案中重点突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

2.上课

(1)提出专课专用的要求，并以组内互查的形式进行检查反馈。

(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究。

3.评价

评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观评价学生，利于学生发展。

（三）促教研

1围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

2教师平时要不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息,在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

(四)显特色

合理利用各种资源，为道德与法治课注入新的生机。

(1)现代媒体资源

充分利用了学校和家中的现代化设施,收集思政课堂相关数据等资料,对教材进行补充，教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。

(2)图书资源

利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。

(3)家长资源

家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力。

四、具体工作安排

九月份月份:制订教学进度计划，道德与法治学科工作计划。

十月份:上好常规课，听课。

十一月:参加各级培训。

十二月:制订期末复习计划；上交各类总结和论文。