数学活动经验作为新课程标准的研究热点，经常被提及。3月19日我校的尤嘉欢老师围绕“基于学生数学经验教学”这一主题，展开了一次“同题再构”的研讨活动，内容是二年级《身体上的“尺”》。

《身体上的“尺”》一课，是一节综合与实践课，综合与实践主要包括主题活动和项目学习等。在22版的课程标准中，对于综合与实践这节课做了一些调整，最重要的就是，将常见的量融入综合实践领域。本节课，尤老师紧扣学科融合、实践探究和孕育创新三个要点，展开教学设计。在学生测量出自己4把身体尺的长度之后，尤老师对他们的数据展开了探索。探索之前，尤老师告诉他们，分析数据的时候，往往需要将多组数据进行对比，才能发现更多的奥秘。在观察数据的过程中，尤老师又告诉他们，观察数据的方法，可以横着看，也可以竖着看，进行比较。

尤老师在教授《身体上的尺》这一课之前，她经历了多次试上以及同组老师研讨。在本节课中，尤老师传授的不仅仅的身体尺上的知识点，还有学习数学的方法。

尤嘉欢老师非常注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，通过多样化的活动，让学生经历对身体上的尺的认识。所谓：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”对于儿童来说， 哪怕最浅显的道理，我们总要让学生有经历操作的过程，共勉。