一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作认真贯彻落实双减政策。教研活动围绕“计算教学”这一主题深入研究，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究，求真务实，营造我校教研工作良好氛围，不断提高我校数学教学质量。现将本学期的工作做以总结：
   一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
  1、以学校和教务处工作要点为指导，认真学习《数学课程标准（2022版）》，牢固确立课程标准的基本理念，深化教学改革，立足课堂，成长师生。
  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
  3、本学期我们全组教师在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学，同时并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
  二、加强常规管理，优化课堂教学。
   本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
  1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
  2、教学质量是学校的生命线，教师能做到自我监控，在教完一个单元后能进行一次练习，并且在每次练习后进行错题分析；利用早上、中午等课余时间，积极做好“补差”工作，尽力做到不放弃任何一位学生，提高教学质量。
  3、一学期来，教师们都按要求进行备课，青年教师都能写好详案，并能及时写好教后反思。
  4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
  5、本学期每位数学教师都以学校的课题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
  三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
   1、计算能力是新课标提出的数学学习的一个重要内容。本学期进行了1次“同题再构（课例研究）”，9月27/28日分别由四年级尤嘉欢老师执教《认识射线、直线和角》尤嘉欢教师先按自己的教学设计进行授课，通过其他老师的评课，如是否用数学语言来表达与交流、是否有效激发学生的学习兴趣、是否注重让学生感受图形的意义等进行全面的评论、探讨。同题再构活动也对青年教师的成长提供了巨大的帮助。
    2、本学期进行了一次“课堂观察”，9月28日，由青年骨干教师邢斌老师在四（4）执教《简单的周期》。围绕“计算教学”这一主题，展开了一次“课题观察”的研讨活动。一方面了解这位青年教师的基本功，另一方面大家通过交流，既对邢老师提出建议，又能反思自己的课堂教学行为，起到共同进步的作用。
   3、为响应吴江区首届“口算比拼”趣味活动决赛，铜罗小学分赛场于9月28日12:00准时举行！此次竞赛极大地激发了学生对口算、计算的兴趣和重视程度，同时培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动了学生的学习积极性。

4、为了充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，促进学校青年教师的快速成长，同时为教师搭建一个共同学习、共同提高的平台。我校骨干教师严伟栋老师和邢斌老师结合学校“有效课堂评估”进行了骨干教师展示课活动。  

5、1次理论学习，根据教育局的文件精神，加强教师对课程标准（2022版）的重视，本学期的理论为：学习量感，量感是新课标新增的一个核心素养，指对事物的可测量属性及大小关系的直接感知。通过学习新课标的变化老师们对新课标有了深入理解，进一步明确了教学工作方向。

6、10月18日和20日，我校苗云老师和蔡妍老师进行了“同题异构”课堂教学展示，执教《笔算两三位数除以一位数（首位能整除）》，围绕“及预算理，掌握算法”这一主题展开研讨活动，在今后的工作中我组将继续探索新课程改革，强化对新课标的学习与研究，把新课标的理念全面贯彻到教学中去.

教育教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题,我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。