小肩膀大责任 塑品格有担当

——铜罗小学责任德善品格课程案例

【教育主题】小肩膀大责任 塑品格有担当

【实施单位】吴江区铜罗小学

【活动对象】全校学生

【活动人数】1042人

【活动时间】2023年4月——2023年5月

【案例背景】

吴江区教育局于2017年11月开始，在全区中小学全面推广“德善品格”课程，落实“社会主义核心价值观”教育，培养学生的核心素养。学校根据区级文件精神，将德善品格课程作为学校品格教育强有力的抓手，围绕“德善品格”课程的实施形成具有校本化特色的品格教育活动。

随着社会发展，家庭生活水平越来越好，父母陪读、上学接送、不让孩子做家务等过分"包办”的情况，在一定程度上导致了小学生责任感的缺失。这些学生主要表现为自私自利、骄傲自满、为我独尊、没有目标。事实上，孩子也有他应该承担的责任。在家里他是家庭成员，在学校他是学生 ，在社会上他是公民，不同的角色赋予了孩子不同的责任。4月是学校“责任少年评选月”，基于这样的背景，学校将开展责任品格课程案例。

通过一系列的学习活动，培养学生认真的责任心，这是解决许多问题的教育手段。在当今全球竞争激烈，祖国建设高速发展格局下，每一位少年都需要建立起高度的责任心，强国必须强少年，有了责任感，才会将个人融入到社会的海洋中，融入到建设祖国的发展中，做到请党放心，强国有我。

【教育目标】

1.情感目标：激发学生的责任意识，培养认真负责、尽责担当的道德品质，从而形成健全的人格。

2.认知目标：引导学生懂得什么是责任，感受责任心、责任感的重要性，深入了解体会“责任”的内涵。

3.行为目标：增强学生责任担当意识，倡导学生从身边的小事做起，从对自己、对家庭、对他人和集体、对社会和国家等方面践行责任。

【基本思路】

围绕一个中心：祖国辉煌我成长  责任担当我能行

坚持两个原则：活动实而有效，学生学而有获

实施三个方向：学校、家庭、社会

落实四项活动：一、氛围营造，激发责任意识

二、学习互动，点燃责任热情

三、实践体验，落实责任担当

四、总结表彰，树立责任榜样

不了解祖国的发展历史，往往不懂得幸福生活的来之不易，不知道今天的美好生活是无数革命先辈用生命奋斗出来的。在丰盈的物质生活氛围中成长的一代，一些不良的道德行为、心理品质，大抵都可以直接或间接地从缺少责任教育中找到根源。因此，加强青少年的责任教育，不是一家一户的问题，它关系到我们国家的前途和命运。本次责任德善品格课程案例的开展，致力于帮助孩子树立正确的责任观念，培养孩子成为具有良好责任品格的小小追梦人。

【活动过程】

活动一：氛围营造，激发责任意识

1. 国旗下宣讲

2. 小广播宣告

3. 品格墙宣传

通过以上宣传，在校园中营造浓厚的责任品格教育氛围，激发孩子们的责任意识。

活动二：学习互动，点燃责任热情

1.责任品格思政课堂

班主任老师利用班会课，为学生开展责任品格思政课堂，ppt由德育处提供。

2.“爱国担当 责任在心”主题班会

五年级班主任老师开展“爱国担当 责任在心”主题班会，培养学生爱国、责任、担当的意识，在为队员提供表现舞台的同时，学生们对责任有更深的认识，树立理想，点燃新时代下队员们责任与担当的热情。

3.红色寻访颂党恩 使命担当记心间

为了让学生进一步了解革命历史，激发责任使命意识，少先队员开展“红色寻访颂党恩 使命担当记心间”主题寻访活动。少先队员代表参观吴江区党史馆，了解党的历史，寻访吴江时代新人吴江党史馆讲解员李灯，并学习体验做小小党史讲解员。

活动三：实践体验，落实责任担当

少年强则国强，建设祖国的责任很大，需要落实到学生学习生活的每一件小事中去，在小事中培养积累责任，在小事中收获体验责任，才能以小见大。

1.责任成长营

①班级责任主动担

班级是大家的，要当家做主人，只有每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体才能显示出团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌，以班级管理为任务，开展责任品格训练营活动，设计责任表格，完成责任任务，体验责任成就感。

②家庭责任多分担

学生们的家庭责任要在一次次的实践中养成，主动分担家务、尊敬孝顺长辈、关心保护家人等，学生们在承担家庭责任中锻炼意志、收获赞许、品味成功，从而深刻地理解“爱也是一份责任”，以不同的角度去体验责任。

③社会责任勇承担

参与环保宣传、参与社区公益劳动，履行社会小公民的责任。

2.责任梦想营

开展责任梦想营活动，通过演讲比赛的形式表达自己的远大理想和敢于承担责任的决心，为实现伟大的中国梦贡献自己的力量。

活动四：总结表彰，树立责任榜样

1.责任少年表彰

根据同学们责任评课的参与和表现，在班级中进行推选，评选出班级“责任少年”,并予以表彰，在学校微信公众号上进行宣传报道，不断强化品格教育的效果。