为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实驾驭课堂教学的基本功，近日，铜罗小学开展了基于主题——“小学英语绘本与主教材融合教学研讨”下的六年级英语“同题异构”展示课活动，全体英语教师参加了该项活动。

前期，杨秋红和金芳平老师就6A Unit4 Then and now (The ugly duckling) 分别进行教学设计。并于11月10日和11日进行了课堂展示。

杨秋红老师首先发挥第四单元Checkout time里面的练习题的作用，从Mike的家庭成员“过去会做什么”和“过去不会做什么”引申到学生自己“过去会做什么”，“过去不会做什么”，“现在会做什么”和“现在不会做什么”，由此复习一般过去时和一般现在时。然后，由谈论安徒生的童话引出绘本The ugly ducking的学习，通过丑小鸭前后的改变帮助学生更好地运用一般过去时和一般现在时。最后，让学生进行作文操练，巩固本课语法知识，同时也给学生提供了自主想象的空间。

金芳平老师从复习第四单元课文入手，先复习了Mike、Mr Brown、Grandpa和Mrs Brown的过去和现在，接着让学生用一些词组来概括一家人的变化，之后向学生呈现绘本故事《The ugly duckling》，让学生找一找丑小鸭的变化。接下来，在细读故事中，围绕“变化”这一关键词，提出一系列问题，完成绘本的阅读教学。写作环节，老师把自己比作“丑小鸭”，回忆三十年前的自己，从外貌、能力、爱好等方面展开写话。最后，学生参考老师给出的句型和范文，完成自己的写话，整堂课在学生分享自己的写话“Then and now”中结束。

活动结束后，参与听课的老师一致认为展示课活动成效明显，体现了执教老师们各自的特色，是对先进教学理念和教学模式的大胆实践和探索。同时，大家也开诚布公地指出了一些需要改进的地方，并对平时教学遇到的问题进行探讨。

通过这次“同题异构”教研活动，老师们受益匪浅，有力促进了铜罗小学英语教学质量的提高。