课题研究,是教师专业成长的良好平台。针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,开展课题研究是教学发展的新理念。为了进一步提升课题研究质量，促进课题的稳步推进。10月13日中午，铜罗小学开展吴江区第九批双学年课题中期汇报活动。本次活动由教科室丁捷慧老师主持，铜罗小学校长严卫强、各课题主持人及臻美研修班全体教师一起参与了交流活动。

活动开始，丁捷慧向各位老师说明了本次课题中期汇报的目的：一是强化课题过程性管理，对课题进行结项评估；二是总结前期的研究工作，及时发现存在的问题，提出建设性、指导性的意见和建议；三是分析课题下一步如何进行，以思考今后改进的方向、措施。

6位课题主持人围绕自己的课题研究过程、取得成果以及下一步研究计划作了交流汇报。

严卫强校长围绕“做‘真’课题，‘真’做课题”对本次第九批双学年课题中期汇报活动进行了总结和指导。一是强调了课题研究中，要注意过程性资料的留痕、研究手册的规范填写以及成果的收集。二是课题研究过程应贯穿于日常教育教学的始终,课题研究成果应回归于日常教育教学过,使课题研究与教育教学相辅相承,同生共进,实现过程性的融合、动态化的推进,让课题研究和教育教学共同成为有效促进学生发展和教师专业成长的支点。

科研是学校发展的重要动力，也是教师必备的修养与内涵。教师运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识分析问题、总结经验、自我反思的过程,也是教师自我成长的重要途径。本次活动不仅是一次课题研究工作的交流和回顾,更是对我们今后科研的一种激励与鼓舞。面对新的起点,新的征程,全体课题组老师将更加踏踏实实搞科研，发挥骨干优势,用先进的理论导航,丰富的实践掌舵，扬帆再起航。