1.周边疫情波动导致复课不确定性增加，线上教学周期过长。
2.以观看录播课、布置作业相结合形式的线上教学弊端愈发凸显，教学效果堪忧。
3.长期线上观课学习，导致家长、学生内心焦虑，他们更多期待由任课老师直播、录播来增强师生互动。
二、整体要求
充分总结前期“线上教学”的 经验，向“线上教学”要质量：
1. 继续优化教师的指导方式；
2. 不断提高学生的学习效率；
3. 努力争取家长的支持力度。
三、教学方式
1.形式：基于学生对苏州线上教育录播课的学习情况、作业情况，教师利用腾讯会议、企业微信等软件，面向学生作直播教学或短视频教学。建议同一个班级使用同一个系统。要优先考虑家长的接受程度、软件使用的掌握程度。教师直播有困难的，由学校总务处组织教师集中线上培训，学校推荐教师使用笔记本、平板、台式电脑（配有耳麦、摄像头）进行直播教学。
2.时长：直播教学每节课30-40分钟；短视频时长以具体教学内容而定。
3.内容：教学重难点强调、作业讲评、阶段性知识点梳理、在线答疑、学习拓展、鼓励性评价等。
4.涵盖学科：语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术，其余学科仍以观看苏州线上教育录播课为主。
四、具体操作
1.直播方式（以“腾讯会议”为例）腾讯会议的会议号固定。固定的方式建议从以下两种方式中选择一种：①以班级为单位。一个班级所有学科用一个固定的长期会议号，由班主任创建。②以学科为单位。一个学科的老师用一个固定的长期会议号，由学科老师创建。
2.短视频要求：画面、声音清晰，因录制的教学时长有限，故内容要有针对性，也可附文字说明，鼓励学生积极收看学习，成为有效的学习辅助或补充。
3.制定直播、短视频的安排表。由学校教务处制定固定的课时安排表，并提前发布。若有特殊情况，各班任课教师可根据实际微调。原则上语数英学科一周各不少于1节直播课或2次录制短视频（45周岁以下语数英教师要求直播；45周岁以上语数英教师也鼓励参与直播，实有困难的情况下可选择录制短视频）。三到六年级科学学科每两周不少于1节直播课。各年级音体美学科每两周不少于1次短视频教学。
4.直播课纪律：教师打开摄像头，也可要求学生打开摄像头。上课前，提醒学生准备学习所需的课本、练习作业和文具，强调纪律。课堂注意教学节奏、教学时长，不要拖堂。
5. 没有直播条件的学生：对不能参加直播学习的学生，任课老师做好记录，直播时同步进行录屏，发在班级群，让学生回看。
五、实施与管理
1.准备与实施：4月7日——4月10日做好软件使用、教学设备、教学内容等方面的准备；4月11日起实施。
2.班级会议号汇总：由年级组组长组织教师填写，交教务处汇总。
3.巡课要求：行政人员每周两次不定时巡课，填写巡课表（由教务处设计）。
2022.4.6