为了加强家校之间的联系，帮助家长更好的了解孩子在学校里的表现，培养学生积极阳光的心理，共同关注孩子的成长与发展。铜罗小学于10月9日下午召开了四年级学生家长会，主题为：家校携手同行，共育美好未来。班主任老师和家长谈学生近期在校的情况，让家长了解目前孩子可能出现的问题，家长也向老师求助遇到的问题，班主任给家长提供科学的指导和建议，使家长能更好地处理亲子关系。同时，语数英各科老师也为家长们提供了学科指导意见，助力孩子成长，成就美好的未来。以下是班主任和部分学科老师授课的主要内容。

四（1）班 班主任 刘凤情：

以“提灯引路 育梦成光”为主题，从四个方面：1.认识四年级；2.我们的班级；3.家校共育；4.心理健康教育，为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们坐在这里，敞开心扉，相互沟通，共同探讨孩子成长问题。让我们相信合作的力量，让希望的花朵在这里美丽的绽放。

四（2）班 班主任 吴叶婧：

四年级的重要性：1.四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题。2.四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。3.好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。

四（3）班 班主任 倪志英：

学生在学习上存在一些误区：1.上课一听就懂，其实没真懂；2.看书一看就会，其实没真会；3.题目拿来就做，还没审好题；4.做完题不会有效检查；5.发现做错题都归结为粗心；6.刷了无数的题，从来不做归纳和总结。总体看来，就是孩子没有养成一个好的学习习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，一个好习惯一日养成，长大后便会一直坚持下去。作为父母要帮助孩子养成一些好的学习习惯。

四（4）班 班主任 徐程琪：

四年级学生养成好习惯，可以从以下几个方面着手：1.‌课前预习习惯‌：每天晚上和上课前，简要预习课程，了解知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。2.‌良好的读写习惯‌：培养不动笔墨不读书的习惯，做好读书笔记，广泛阅读；保持正确的书写姿势，字迹工整，书写规范。‌3.‌明确具体要求‌：家长需将习惯转化为具体、清晰、可执行的事项内容，如生活习惯、运动习惯、学习习惯等，便于孩子了解和行动。‌4.‌正向强化与积极反馈‌：在孩子养成习惯的过程中，家长要给予适时的正向强化和积极反馈，鼓励孩子持续努力。‌

语文老师 陆荣根：

养成良好的学习习惯，首先就是要专心听讲，及时完成各项作业，及时订正。然后要注重积累，多看课外书，勤查字典，不懂就问。另外要努力培养孩子吃苦耐劳、持之以恒的精神。我们说每一个人的成功都不是轻而易举的，就如17岁就获得奥运会跳水冠军的全红婵，她在夺冠前付出的努力也是巨大的。因此我们应该教育孩子遇到困难不要退缩，要不怕困难，要坚持不懈地努力！相信在各位家长及老师的共同努力下，我们的学生能在各方面都更上一层楼！

数学老师 邢斌：

数学学科需家长配合的地方：1、每天的回家作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后再做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况。2、及时订正做错的作业，监督孩子把上次做错的作业改过来。（改正在旁边或擦掉重写）3、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容。4、给孩子准备草稿本（目前我们班每个同学都有） 5、及时巩固，减少知识遗忘的现状。6、多和老师沟通，全面了解孩子的学习。

英语老师 丁捷慧：

英语学习要关注孩子的学习过程，不要只注重结果。不要等成绩出来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。比如：每天是否听到孩子大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲比较夸张，声音小容易造成发音不到位，错音也不容易被发现；每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音；每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子……大部分孩子现在的朗读能力很强,很流利,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读。孩子如果能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默写，完成课文的朗读，孩子们一天天茁壮成长，是我们共同的愿望。