一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作认真贯彻落实双减政策。教研活动围绕“落实双减 提质增效”这一主题深入研究，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究，求真务实，营造我校教研工作良好氛围，不断提高我校数学教学质量。现将本学期的工作做以总结：
   一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
  1、以学校和教务处工作要点为指导，认真学习《数学课程标准（2022版）》，牢固确立课程标准的基本理念，深化教学改革，立足课堂，成长师生。
  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
  3、本学期我们全组教师在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学，同时并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
  二、加强常规管理，优化课堂教学。
   本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
  1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
  2、教学质量是学校的生命线，教师能做到自我监控，在教完一个单元后能进行一次练习，并且在每次练习后进行错题分析；利用早上、中午等课余时间，积极做好“补差”工作，尽力做到不放弃任何一位学生，提高教学质量。
  3、一学期来，教师们都按要求进行备课，青年教师都能写好详案，并能及时写好教后反思。
  4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
  5、本学期每位数学教师都以学校的课题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
  三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
      1、计算能力是新课标提出的数学学习的一个重要内容。本学期进行了1次同题再构，3月19日由四年级尤嘉欢老师执教《身体上的尺》尤嘉欢老师先按自己的教学设计进行授课，通过其他老师的评课，探讨再次上课，同题再构活动对青年教师的成长提供了巨大的帮助。
      2、4月15日，我校的尤嘉欢老师、邢斌老师围绕“教-学-评”一致性这一主题，展开了一次“同题异构”的研讨活动，内容是四年级下册《用数对确定位置》。

3、4月23日，我校邢斌老师围绕“发展空间观念”这一主题，展开了一次“骨干教师展示课”的研讨活动，内容是四年级下册《用数对确定位置》。

4、1次理论学习，根据教育局的文件精神，加强教师对课程标准（2022版）的重视，本学期的理论为：学习“教学评一致性”理念，针对老师们提出的关于“教学评一致性的内涵”“如何达成教学评一致性”“如何实现目标”“如何证明目标达成”等困惑，教研组长带领老师们结合张主任的论文一一进行了解读。

5、5月24日，铜罗小学积极响应盛泽教育集团组织开展的全体教师基本功比赛暨板书设计（含画图）比赛，铜罗小学数学全体数学教师一起参与现场校级初赛选拔比赛。

6、本学期进行了一次课堂观察，4月23日，由骨干教师邢斌老师在四（4）执教《确定位置》。围绕“空间观念”这一主题，展开了一次“课题观察”的研讨活动。

教育教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题,我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。