时光清浅，辗转流年，短暂的学期转瞬即逝。本学期我校语文教研组工作在学校统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师有目的、有步骤地进行课堂教学改革。以全面提高教师的教学水平、学生的核心素养为目的，开展形式多样的语文教学教研活动，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、研习课标 促进成长

心中有“课标”，脚下有路径。本学期，教师们深入学习新课标，聚力核心素养，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在“双减”下课堂落地生根，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

开展校内听评课活动，促进教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，语文教研组扎实开展展示课、汇报课，以及大单元语文教学、整本书阅读教学等多项课型活动。教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，骨干教师发挥传帮带作用。

二、注重实践 提升素养

注重教学活力，多方探索改革。为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组举办了丰富多彩的语文实践活动。为学生搭建拓宽知识，激发兴趣，培养能力和展示自我的平台。将课内语文与课外生活对接整合，提升学生学习语文的厚度与深度。

三、立足常规 提升质量

1.常规作业检查

为了使教学工作常规化、制度化，更有条理性，将常规化检查落到实处，认真细致，发现问题及时整改。

2.书法考核

书法是中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。通过书法考核，可以更好地传承和弘扬这一优秀的传统文化，使之代代相传。学期末语文教研组开展书法考核活动，通过这次活动，学生在平时的学习中将更加注重书写规范和美观，从而提高他们的书写水平。

四、搭建平台，聚焦写作

写作是一种有效的沟通工具，通过文字将自己的观点和想法传达给他人。良好的写作能力可以帮助我们更清晰、更有说服力地表达自己。语文报、班级习作小报为孩子们搭建了一个分享、展示、竞争、交流的平台，促使学生的写作水平不断提升，语文综合素养不断发展。

五、热爱读书，乐于分享 

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"慢慢品读一本好书，感受书香、字韵带来的启迪，共同分享一本好书，与书为伴，学海畅游。

为了让阅读陪伴孩子们成长，滋养学生心灵，营造浓郁的读书氛围，语文教研组开展好书推介会、读书分享会等活动。

时光的脚步匆匆，回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶。教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断地学习中成长、进步、拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。