转眼一学期又在忙忙碌碌中悄然度过。本学期，品德教研组围绕以“主题探究“”为主题，开展教学，提高育人效果。

一、立足课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是一线教师工作的主阵地，同样也是教师从事教育科研的主阵地。根据品德课程的特点，通过听课、听讲座等方式在一线教学实践中提高教师的教育教学水平。

开学初，每个年级都发放了教案和课件，这样，为担任道法课的老师减轻了做课件的负担和压力，为上好道法课，提供了宝贵的素材。

二、注重课外实践。

     “课堂教育不等于德育，德育的本身是实践的，缺少实践环节的德育不是完整的德育。”课外实践是品德课不可缺少的一部分。有了多姿多彩的实践活动，品德课堂才能更丰满，才能更好地实现从生活中来，回归生活的理念。

本学期，我们整合了学校开展的综合实践活动，让品德课堂更加高效。活动时，让学生进行课前调查，填写调查表，访问、课中交流等手段学习到了很多的生活技能，这样的有效整合，让我们的品德课堂有了实效。孩子们在切实的感受中，写下了篇篇日记，做下了张张精彩的小报，比起课堂空洞的说教，效果显著。课内与课外有机结合，让德育真正深入生心。

三、依托业务学习。

每次业务学习，全体品德老师都会积极参加。如果有机会，教师都会积极参加听课、听讲座，提高自己的业务水平。

以“践行新课标，实施主题探究”为主题的品德教研活动中，我们听取苏州学科带头人、吴江区学科带头人的三节课，老师们表示，我们要和新课程一起成长，学会让学生在自主探索中得到体验，引导学生在感悟生活细节中得到升华。让课堂真正成为每位学生认识生活、学会生活、健康成长的舞台。

在品德教学路上，我们会一路思索，一路践行，相信只要不懈地努力，一定会催开品德教学幸福之花。