“优+”好父母学堂 | 爱心来敲门 润心细无声

根据《吴江区中小学“爱心来敲门”家访工作指引要求》文件要求，为进一步完善学校、家庭、社会教育网络，形成教育合力，铜罗小学结合德育导师全员育人制度，于四月底至五月初开展了“爱心来敲门 润心细无声”全员家访活动。

一、做好访前准备

家访前，学校召开家访工作筹备会议，周静副校长布置“爱心来敲门”家访工作要求，并要求班主任和任课老师对家访学生在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等做详细深入的了解，提高家访的实效，避免流于形式或者走过场的现象发生。同时，班主任和任课老师提前预约家访的时间，告知家访的目的。

二、灵活选择形式

班主任和任课老师根据实际情况，以尊重家长意愿的前提灵活确定家访的形式，覆盖全员学生家庭。通过多种形式的家访，教师可以更好地了解学生的家庭情况和在家的表现，引导家长建立正确的教育观念，解决教育的困扰，让家长更加清楚地认识到自身的责任，自觉参与学校的教学管理，和学校携手，共同做好学生的教育工作。

1. 入户家访：班主任和任课老师走进学生家庭，和家长面对面的沟通与交流。

2.线上家访：班主任和任课老师采用电话、微信视频、腾讯会议室家访等方式进行线上家访。

3.到校约访：对于工作比较忙碌，又有必要面对面交流的家庭，班主任和任课老师邀请学生的家长到校约访。

三、科学设计内容

班主任和任课老师主要围绕以下方面设计家访内容：学生的家庭基本情况，学生家庭有无经济困难，学生在家的表现，学生在校取得的进步或存在的问题，宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议等。

四、做好访后记录

班主任和任课老师做好家访记录，并将在家访中排摸出的重点学生及时上报德育处，由德育处牵头学校心理兼职教师与学生及家长进一步沟通辅导，并填写“一生一案”记录表。

学期已过半，此次期中家访工作是铜罗小学“‘优+’好父母学堂”的常规工作之一。通过家访，教师能更加清楚地了解学生在家中的表现和学生的身心发展状况，和家长建立有效沟通的桥梁，改进教育和教学工作。同时，家访也有利于家长树立正确的家庭教育观念，和学校保持教育的一致性，促进学生健康成长，助力学生拥有更加美好的未来。