言而不教则空，教而不言则浅，真实的课题研究生长于课堂实践的土壤之上。为进一步“以研促教、以研促学、以研促改”，提升学校课题组教师的科研能力，扎实展开铜罗小学“十三五”规划课题的研究，4月28日下午，学校教科室组织开展“课题进课堂”现场研讨活动。

此次活动特别邀请了苏州大学教育学院兼职教授，江苏省叶圣陶教育思想研究所所务委员、研究室主任任苏民，吴江区教育科学研究室主任张菊荣、吴江经济技术开发区花港迎春小学副校长徐建林以及吴江区部分兼职教科员。铜罗小学“臻美”研修班和主课题组成员共同参与了此次活动。

活动主要有两个事项，首先是课堂观摩，由铜罗小学郑悦和尤嘉欢两位青年教师分别带来一节研讨课。

郑悦老师执教《威尼斯的小艇》一课，课前，依据学生“学”的需求并围绕本单元“感受动态、静态描写”这一语文要素确定了教学目标与内容。在课堂中通过示范读、圈画等方法引导学生感悟威尼斯的静态美，体会“以静写静”的写作手法；再以简单的问题引发学生思考，从而了解“以动衬静”的写作手法；最后结合“阅读链接”，进一步体会动、静描写的效果。在本课中，尽力让学生多读，多思，多说，以此提高他们语文素养。

尤嘉欢老师执教的是《三角形的内角和》一课，本课重点在于了解三角形的内角和是180°，而如何探究三角形的内角和是180°就是本节课的难点。在教学设计过程中，学生利用已有经验计算两块三角尺的内角和，提出“三角形的内角和是180°”的猜测，提升观察能力。紧接着，通过测量、计算任意三角形的内角和，在误差中，产生要更多方法进行验证的需求，提升计算和思考能力。最后，学生通过撕、拼的方法，以及观看验证视频，得出“三角形的内角和是180°”的结论，提升操作、探究能力。

课后两位教师围绕“不教之教”和“课堂变革”进行了说课。两位专家也就听课情况做了反馈。

活动的第二个事项是学校主课题的专题研讨。课题主持人严卫强作《“不教之教”教育思想下小学课堂教学结构变革的实践研究》中期研究报告。两位专家就本课题已有的研究成果，研究现状，存在问题等给予了专业的指导。为课题研究的下一步落实提供了强有力的保障。